Online SciFY Academy
Υποστηρικτικές Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση

Την Παρασκευή  25 Σεπτεμβρίου, στις 18.00

Είσοδος ελεύθερη - Δηλώσεις συμμετοχής
Βεβαίωση Παρακολούθησης (ηλεκτρονικά)

Στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας SciFY Academy, η SciFY, για τον μήνα Σεπτέμβριο εστιάζουμε στις Υποστηρικτικές Τεχνολογίες και σας προσκαλούμε στη διαδικτυακή εκδήλωση με θέμα “Υποστηρικτικές Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση”, την Παρασκευή 25 Σεπτεμβρίου 2020, στις 18:00.

Κλείστε το δωρεάν εισιτήριο σας εδώ

Αρχικά ο Καθηγητής Γεώργιος Κουρουπέτρογλου, ΕΚΠΑΤμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Διευθυντής του Εργαστηρίου Φωνής και Προσβασιμότητας, των Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών και Διδακτορικών Σπουδών και Επικεφαλής της Μονάδας Προσβασιμότητας για Φοιτητές με Αναπηρία, με την πολυετή εμπειρία του θα μας εισάγει στο θέμα της εκδήλωσης αναφερόμενος για την κατάσταση που υπάρχει αυτήν την στιγμή στην χώρα μας σχετικά με την εκπαίδευση των ΑμεΑ.

Στην συνέχεια, ο Βασίλης Γιαννακόπουλος, Marketing και Social Impact Manager της SciFY, θα μας μιλήσει για τα έργα που υλοποιεί η SciFY προς αυτή την κατεύθυνση. Επιπρόσθετα θα αναφερθεί σε συγκεκριμένα εργαλεία και δράσεις οι οποίες στόχο έχουν την ενίσχυση της  Εκπαίδευσης μέσω των Υποστηρικτικών Τεχνολογιών.

Τέλος ο Δρ. Harald Weber, Διευθύνων Σύμβουλος & Αναπληρωτής Επιστημονικός Διευθυντής του Ινστιτούτο Τεχνολογίας και Εργασίας “Institut für Technologie und Arbeit e.V.” μέσα από την ομιλία του (θα πραγματοποιηθεί στην αγγλική γλώσσα) θα μας μιλήσει για τις τεχνολογίες που υποστηρίζουν ή εμποδίζουν την εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς. Επίσης θα αναφερθεί στο κατά πόσο η υποστηρικτικές τεχνολογίες βοηθούν στην αύξηση της ένταξης και θα αποσαφηνίσει εάν πρέπει να δίνεται περισσότερη βαρύτητα στην παιδαγωγική έναντι της τεχνολογίας ή το αντίθετο στην εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς.

Δείτε το πρόγραμμα της εκδήλωσης εδώ

Η εκδήλωση απευθύνεται σε επαγγελματίες, φοιτητές και ερευνητές ειδικής αγωγής, εκπαίδευσης και  τεχνολογίας. Όπως κάθε φορά η εκδήλωση είναι ανοιχτή σε όσες και όσους ενδιαφέρονται για την ειδική και τυπική εκπαίδευση και τις νέες τεχνολογίες.

ΗSciFY Academy είναι μία ανοιχτή σε κάθε ενδιαφερόμενο σειρά εκπαιδευτικών δράσεων, από τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό Science For You - SciFY, για την ελεύθερη διάχυση της γνώσης. Ήδη, μέχρι τώρα οι ωφελούμενοι έχουν φτάσει τους 10.000+ και οι δράσεις συνεχίζονται.

Δηλώσεις Δωρεάν Συμμετοχής: http://go.scify.gr/sfacIN35Tickets
Facebook Event: http://go.scify.gr/sfacIN35FBEvent
Πρόγραμμα εκδήλωσης: http://go.scify.gr/sfacIN35Progr
Περισσότερες πληροφορίες: http://go.scify.gr/sfacIN35Info
--
Υπεύθυνη Διοργάνωσης
Δέσποινα Χαλβατζή: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., 211 400 4192
Περισσότερες πληροφορίες για SciFY: www.scify.org

34η SciFY Academy | Τεχνητή Νοημοσύνη: Ηθική & Θεσμικό Πλαίσιο

Την Πέμπτη 2 Ιουλίου πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά η 34η SciFY Academy με θέμα: "Τεχνητή Νοημοσύνη: Ηθική & Θεσμικό Πλαίσιο" σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του ΕΚΕΦΕ “Δημόκριτος”. Πάνω από 90 άτομα παρακολούθησαν την διαδικτυακή αυτή εκδήλωση την οποία και μπορείτε να παρακολουθήστε εδώ: http://go.scify.gr/sfacIN34Video. 

Για να μην χάσετε κανένα SciFY Academy μπορείτε να εγγραφείτε εδώ ώστε να ενημερώνεστε άμεσα για τα επόμενα σεμινάριά μας. 

Με σκοπό τη συνεργασία με διάφορους ενδιαφερόμενους για τη δοκιμή και την επικύρωση της έρευνάς του, το SHAPES συνέλαβε ένα σύνολο οκτώ εργαστηρίων διαλόγου (Dialogue Workshops) σε 48 μήνες.

Το 1ο Dialogue Workshop είναι μια μονοήμερη εκδήλωση που πραγματοποιείται διαδικτυακά στις 12 Μαΐου 2020 και σκοπεύει να συγκεντρώσει συνεργάτες του SHAPES αλλά και ακαδημαϊκούς, φοιτητές, ΜΚΟ κλπ.

Το εργαστήριο θα αποκαλύψει τα προκαταρκτικά ευρήματα του έργου και συγκεκριμένα:

• Το έργο SHAPES και τα βασικά του μηνύματα,
• Απαιτήσεις δεοντολογίας για ψηφιακές λύσεις,
• Συνδημιουργία think tank για την ευρωπαϊκή ολοκληρωμένη φροντίδα,
• Πρόβλεψη: σκέψη για μελλοντικές τεχνολογίες για τους χρήστες του μέλλοντος,
• Use cases, περσόνες και σενάρια.

Ενώ το πρώτο μέρος θα είναι αφιερωμένο στην παρουσίαση των παραπάνω θεμάτων (βίντεο YouTube), στο δεύτερο μέρος θα δοθεί χώρος για συζήτηση σε μικρότερες ομάδες. Κάθε ομάδα θα συζητήσει κάθε θέμα, επομένως  θα εκτελούνται παράλληλα 4 εργαστήρια.

Το εργαστήριο διοργανώνεται από έναν από τους εταίρους - το Πανεπιστήμιο Palacký στο Olomouc, με την υποστήριξη της AGE Platform Europe.

Από την Τρίτη 14 Απριλίου 2020, ακολουθήστε τα διάφορα κοινωνικά δίκτυα του έργου SHAPES όπου θα δημοσιεύονται νέα, συζητήσεις και δημοσκοπήσεις για να προετοιμαστείτε για τις δυναμικές αλληλεπιδράσεις του Dialogue Workshop.

Σύνδεσμοι για τις παρουσιάσεις και τα εργαστήρια θα παρέχονται στους εγγεγραμμένους συμμετέχοντες. 

Καταχωρήστε το ενδιαφέρον σας για συμμετοχή πριν από τις 29 Απριλίου 2020 εδώ: https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/SHAPES_DialogueWorkshop_May2020

Για πληροφορίες, επικοινωνήστε στο: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

33η SciFY Academy: Οι ηθικές αρχές της Τεχνητής Νοημοσύνης

Την Παρασκευή 28 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε η 33η SciFY Academy με θέμα: "Οι ηθικές αρχές της Τεχνητής Νοημοσύνης".

Σε αυτό το σεμινάριο εστιάσαμε στις Ηθικές Αρχές της Τεχνητής Νοημοσύνης και συγκεκριμένα:

• Πως επανήλθε στο προσκήνιο η ηθική με αφορμή την Τεχνητή Νοημοσύνη;
• Πως συνδέεται η ηθική με την Τεχνητή Νοημοσύνη;
• Γιατί έγινε απαίτηση η ηθική στην Τεχνητή Νοημοσύνη;
• Ποιο είναι το θεσμικό πλαίσιο;
• Πως μπορεί να συνεισφέρει ο καθένας από εμάς σε αυτό

Αρχικά, η Δρ. Ελένη Ρεθυμιωτάκη, Αναπληρώτρια καθηγήτρια Νομικής Σχολής ΕΚΠΑ και Πρόεδρος της Εθνικής Επιτροπής Βιοηθικής, έθεσε τις βάσεις για τη συζήτησή μας, εξηγώντας μας τις ηθικές αρχές της Τεχνητής Νοημοσύνης, ενώ ο Δρ. Άλκης Γούναρης, Επιστημονικός Συνεργάτης Τμήματος Φιλοσοφίας Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, προσέγγισε το θέμα από πιο τεχνολογική και πρακτική πλευρά ώστε να υπάρχει ολοκληρωμένη αντίληψη για την ηθική στην ΤΝ.

Για να μην χάσετε κανένα SciFY Academy μπορείτε να εγγραφείτε εδώ ώστε να ενημερώνεστε άμεσα για τα επόμενα σεμινάριά μας. 

Ευχαριστούμε θερμά το INNOVATHENS καθώς και όλους εσάς όπου συμβάλλατε για ακόμη μία φορά στην πραγματοποίηση του οράματος μας για την ελεύθερη διάχυση της γνώσης!

Την Τρίτη 19 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση «Επιστήμη και τεχνολογία στη δημόσια σφαίρα», την οποία συνδιοργάνωσαν το «Πρίσμα», η SciFY και το INNOVATHENS στην Τεχνόπολη, στο Γκάζι. Στην εκδήλωση παρευρίσκονταν ο αναπληρωτής υπουργός Έρευνας και Καινοτομίας Κώστας Φωτάκης, ο διευθυντής του Ινστιτούτου Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του ΕΚΕΦΕ «Δημόκριτος» Βαγγέλης Καρκαλέτσης, ο πρόεδρος και διευθυντής του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών Μανώλης Πλειώνης, η πρόεδρος της Εθνικής Επιτροπής Βιοηθικής Ελένη Ρεθυμιωτάκη και η πρόεδρος του Δ.Σ. του Ερευνητικού Ινστιτούτου Παστέρ Φωτεινή Στυλιανοπούλου. Ο καθηγητής Ιστορίας των Επιστημών (ΕΚΠΑ) και μέλος της συντακτικής ομάδας του «Πρίσματος» Μανώλης Πατηνιώτης άνοιξε την εκδήλωση με έναν απολογισμό των δυόμισι ετών του περιοδικού, ακολούθησε στρογγυλό τραπέζι με τους καλεσμένους, που συντόνισαν η Λήδα Αρνέλλου και ο Δημήτρης Πετάκος, και η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με ερωτήσεις του κοινού προς τους καλεσμένους. Η συζήτηση είχε εξαιρετικό ενδιαφέρον και οι τοποθετήσεις των καλεσμένων είχαν ως αποτέλεσμα έναν γόνιμο διάλογο.

Επιστημονική δημοσιογραφία και δημόσια εικόνα της επιστήμης

Ένα από τα θέματα που συζητήθηκαν ήταν η ταυτότητα και η ποιότητα της επιστημονικής δημοσιογραφίας στην Ελλάδα. Επισημάνθηκε ότι η επιστημονική δημοσιογραφία βρίσκεται σε εμβρυακή κατάσταση. Ένας από τους λόγους αυτού του φαινομένου φαίνεται να είναι η έλλειψη επιστημονικής κατάρτισης και εκπαίδευσης των δημοσιογράφων. Ως αποτέλεσμα, αρκετές φορές δημοσιεύονται άρθρα με ανακρίβειες, στερεοτυπικές ή παρωχημένες αντιλήψεις και νοητικά άλματα. Επίσης, όπως σημείωσε ο Μ. Πλειώνης, εμφανίζονται αρκετά άρθρα με επιστημονικοφανή επιχειρήματα τα οποία υπερασπίζονται ψευδοεπιστημονικές θέσεις. Η παραπληροφόρηση είναι σημαντικό πρόβλημα και είναι τροχοπέδη στη δημοκρατία. Δεν είναι τυχαίο ότι πίσω από την παραπληροφόρηση και την ψευδοεπιστήμη κρύβονται πολιτικές ιδέες από συγκεκριμένους χώρους με μειωμένο δημοκρατικό αίσθημα. Στο πάνελ συζητήθηκε ότι απέχουμε πολύ από το να συζητάμε για την πολιτική ή τη φιλοσοφική προσέγγιση των διαφορετικών σχολών επιστημονικής δημοσιογραφίας.

Επίσης, ένα από τα σημαντικά προβλήματα είναι ότι υπάρχουν επιστήμονες που αρθρώνουν έναν δημόσιο λόγο ο οποίος δεν έχει καμία σχέση με τις επιστήμες. Πρόκειται για περιπτώσεις επαγγελματιών που προωθούν ιδιωτικές ατζέντες με οικονομικά και ιδεολογικά κίνητρα. Είναι κρίσιμο, επομένως, να συγκροτηθεί ένα πλαίσιο όπου ο πολίτης θα έχει σωστή ενημέρωση. Όταν οι πολίτες έχουν έγκυρη ενημέρωση, δεν μπορούν να χειραγωγηθούν. Η ευθύνη των δημοσιογράφων δεν περιορίζεται στην αναπαραγωγή ειδήσεων, αλλά στην ανάδειξη της επιστημονικής μεθόδου, στην ουσιαστική κριτική αποτίμηση των επιστημονικών εξελίξεων, στη διασταύρωση πηγών και στον πλουραλισμό θέσεων και απόψεων όταν διαπραγματεύονται αμφιλεγόμενα επιστημονικά ζητήματα ή επιστημονικές διαμάχες.

Η επιστήμη στην εκπαίδευση και την κοινωνία

Η ανάγκη για επιστημονική εκπαίδευση είναι απαραίτητη στις σύγχρονες κοινωνίες για πολλούς και διαφορετικούς λόγους. Οι ομιλήτριες και ομιλητές επισήμαναν αυτή την ανάγκη μέσα από αρκετά παραδείγματα. Το κρίσιμο είναι το θεσμικό πλαίσιο που καθιστά εφικτό και διαρκή τον επιστημονικό εγγραμματισμό. Ο Β. Καρκαλέτσης επισήμανε ότι η επιστημονική εκπαίδευση αποτελεί μία από τις δικλείδες ασφαλείας απέναντι σε τεχνοφοβικά και τεχνοφιλικά παραληρήματα. Οι πολίτες ενημερώνονται και εκπαιδεύονται με τέτοιον τρόπο ώστε να είναι σε θέση να αξιολογούν με μεγαλύτερη ωριμότητα και ψυχραιμία τις τεχνοεπιστημονικές εξελίξεις και το πώς αυτές επηρεάζουν την καθημερινότητά τους. Προφανώς, ακόμη και στην άτυπη εκπαίδευση, η ύπαρξη δομών και η δυνατότητα αξιοποίησης οικονομικών και ανθρώπινων πόρων είναι εκ των ων ουκ άνευ. Επίσης, η άτυπη επιστημονική εκπαίδευση πρέπει να απευθύνεται και σε ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες, όπως τα προσφυγόπουλα και τα σωφρονιστικά ιδρύματα, όπου το Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών, το Ερευνητικό Ινστιτούτο Παστέρ και το ΕΚΕΦΕ «Δημόκριτος» πρωτοστατούν με εξαιρετικές εκπαιδευτικές δράσεις από εξειδικευμένο προσωπικό.

Επίσης, σημειώθηκε ότι τα τελευταία χρόνια έχουν υπάρξει σημαντικές πρωτοβουλίες της Πολιτείας μέσα από τον συντονισμό δυνάμεων, την αύξηση δαπανών για την έρευνα και τη βέλτιστη αξιοποίηση ανθρώπινων πόρων και υποδομών στα ερευνητικά κέντρα για ζητήματα εκπαίδευσης. Ο αναπληρωτής υπουργός Κ. Φωτάκης αναφέρθηκε στις εμβληματικές δράσεις που έχουν ως στόχο να υπάρξει ορατό και άμεσο κοινωνικό αποτύπωμα. Για παράδειγμα, εμβληματικές δράσεις που αφορούν τη συγκρότηση εθνικών δικτύων Ιατρικής Ακριβείας στην Ογκολογία, την Καρδιολογία και στην πρόληψη του νεανικού αιφνίδιου θανάτου αποτελούν ένα ουσιαστικό βήμα για άμεσο κοινωνικό αποτύπωμα της επιστήμης στην κοινωνία.

Επιστήμη, κοινωνία και δημοκρατία

Η σχέση δημοκρατίας και επιστήμης-τεχνολογίας ήταν και το θέμα που απασχόλησε περισσότερο την εκδήλωση. Ένας από τους άξονες της συζήτησης αφορούσε την έννοια της συμπαραγωγής. Οι θεωρίες συμπαραγωγής αναγνωρίζουν τον ενεργητικό ρόλο των πολιτών στη δημιουργία νέων τεχνουργημάτων και την παραγωγή νέας γνώσης. Η σχέση κοινωνίας και επιστήμης υπήρχε πάντα είπε η Φ. Στυλιανοπούλου. Αναφέρθηκε σε χαρακτηριστικά παραδείγματα όπου οι πολίτες είχαν και έχουν ενεργητικό ρόλο στη μελέτη της φύσης. Στη σύγχρονη εποχή, η ενασχόληση με την επιστήμη και την τεχνολογία είναι οικεία σε όλους και όλες. Το κομμάτι της συμμετοχής των μη επιστημόνων υπάρχει, έρχεται από κάτω, από την κοινωνία, και έχει μια δική του δυναμική. Η επιστημονική κοινότητα αρκετές φορές αντιλαμβάνεται αυτές τις εξελίξεις εκ των υστέρων. Σε σχέση με τη συμμετοχή των πολιτών στην έρευνα αναφέρθηκαν πολλά παραδείγματα όπου οι πολίτες συνδιαμορφώνουν το τεχνοεπιστημονικό πλαίσιο. Για παράδειγμα, ερασιτέχνες αστρονόμοι βοηθούν σημαντικά στην αναζήτηση νέων σουπερνόβα (υπερκαινοφανών αστέρων). Επίσης, στις επιστήμες της Πληροφορικής, αρκετοί πολίτες συμβάλλουν στη συλλογή δεδομένων και πληροφορίας, τα οποία μπορούν να συγκεντρώσουν οι επιστήμονες και να εξάγουν σημαντικά συμπεράσματα ή και να προτείνουν λύσεις σε συγκεκριμένα προβλήματα της καθημερινότητας. Για παράδειγμα, το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Your Data Stories, στο οποίο συμμετείχε και ο «Δημόκριτος», είχε ως στόχο την αξιοποίηση ανοιχτών κυβερνητικών δεδομένων από πολίτες.

Προφανώς, η συμμετοχή και η ενημέρωση ενός πολίτη τον κάνουν πιο ενεργητικό δημοκρατικά. Ωστόσο, δεν μπορείς να έχεις παντού ένα τέτοιο πλαίσιο συμμετοχής. Για παράδειγμα, δεν θα εμπιστευόταν ποτέ κάποιος έναν ερασιτέχνη χειρουργό. Είναι κρίσιμο, επομένως, να αναγνωρίζουμε τα όρια της συμμετοχής και συνδιαμόρφωσης. Υπάρχουν περιπτώσεις όπου τα όρια καταλύονται και διάφοροι υποστηρίζουν ότι η Θεωρία της Σχετικότητας δεν ισχύει, ότι η Γη είναι επίπεδη, ότι δεν πρέπει να κάνουμε εμβόλια κ.τ.λ. Επομένως, είναι απαραίτητο κάποιος να έχει τη σωστή επιστημονική εκπαίδευση ώστε να αναγνωρίζει τα όρια του Citizen Science (Επιστήμη των Πολιτών). Ο πολίτης που είναι γνώστης είναι δύσκολο να αφεθεί να τον ηγεμονεύσει η επιστήμη. Επισημάνθηκε ο αρνητικός ρόλος των ΜΜΕ επειδή επιτρέπεται η διαφήμιση ιδιωτικών χώρων παροχής ιατρικών υπηρεσιών. Η διαφήμιση δημιουργεί μια εσφαλμένη εντύπωση επιστημονικής ανωτερότητας ακριβώς επειδή ο στόχος είναι οικονομικός.

Ωστόσο, δεν σημειώθηκε μόνο η εμπλοκή του πολίτη στην επιστήμη αλλά και το ανάποδο. Οι επιστήμονες, δηλαδή, πρέπει να συνειδητοποιήσουν τον ρόλο τους ως υπεύθυνοι πολίτες, που οφείλουν να «μοιράζονται» τη δουλειά τους με την κοινωνία και να τη θέτουν στην υπηρεσία της. Συχνά, η επιστήμη δεν ασχολείται με τα πραγματικά ζητήματα της κοινωνίας, γεγονός που την απομακρύνει από αυτή. Το ζητούμενο, όπως σημείωσε η Ε. Ρεθυμιωτάκη, είναι να απομυθοποιηθεί η σχέση μας με την επιστήμη. Αρκετές φορές, οι επιστήμονες συμπεριφέρονται σαν να εξαιρούν τον εαυτό τους από την έρευνά τους, σαν να στέκονται πάνω από την κοινωνία. Για παράδειγμα, ακόμη κι όταν παρεμβαίνουμε στο γονιδίωμα, νομίζουμε ότι δεν έχει καμία επίπτωση σε εμάς. Αυτή η στάση είναι ενδεικτική του τεχνοκρατικού πλαισίου εντός του οποίου καλλιεργείται μέρος της επιστημονικής έρευνας και συνιστά παραμόρφωση της δημοκρατίας.

Όπως επισήμανε ο Μ. Πλειώνης, κάθε κοινωνία έχει τις δικές της ιστορικές συγκυρίες και η έρευνα μπορεί να κατευθυνθεί μόνο μέσα από αυτές. Η επιστήμη δεν είναι ουδέτερη. Αυτή τη φράση χρησιμοποίησε ο αναπληρωτής υπουργός Έρευνας και Καινοτομίας Κ. Φωτάκης στην τοποθέτησή του για τη σχέση δημοκρατίας και επιστήμης. Πρόκειται για μια τοποθέτηση που εκφράζει και συμπυκνώνει την ουσία της επιστημονικής έρευνας, η οποία αναπόφευκτα αποτυπώνει συγκεκριμένες ανάγκες, επιλογές και ευθύνες που έχουν πολιτικό πρόσημο. Σε ένα αυστηρό τεχνοκρατικό και καπιταλιστικό πλαίσιο υπάρχει η πεποίθηση ότι η αγορά και η εργασία αυτορρυθμίζονται. Αυτή η πεποίθηση αντιλαμβάνεται, εσφαλμένα, ακόμη και την ανεργία ως κάτι που θα αντιμετωπιστεί από κάποιες αόρατες δυνάμεις της αγοράς. Ωστόσο, όπως σημειώθηκε στο πάνελ, τα πράγματα δεν είναι έτσι. Η δημοκρατία δεν μπορεί να τεθεί σε τεχνοκρατικό πλαίσιο. Πώς διαμορφώνεται το επιστημονικό περιβάλλον και πώς γίνονται οι χρηματοδοτήσεις είναι ένα πολιτικό ζήτημα. Μόνο αν τα κριτήρια είναι πολιτικά η γνώση μπορεί να έχει δημοκρατικό πρόσημο. Το κρίσιμο είναι να δημιουργηθούν αναπτυξιακές συνθήκες με έναν προσανατολισμό μείωσης των ανισοτήτων και καλύτερης ποιότητας ζωής για όλες και όλους. Η απάντηση, επομένως, είναι ποια πολιτική επικρατεί.

Δημήτρης Πετάκος

Πηγή: http://www.avgi.gr/article/10965/9756608/episteme-kai-technologia-ste-demosia-sphaira

Η Νομική Βιβλιοθήκη συνεργάζεται με τη SciFY και πρωτοπορεί
στην αυτόματη ανάλυση νομικών κειμένων.

Πώς μπορείς να αναλύσεις χιλιάδες νομικά κείμενα σε βάθος ετών και να βρεις αυτό που θέλεις όταν το θέλεις; Πόσο γρήγορα μπορείς να κατηγοριοποιήσεις νέες υπουργικές αποφάσεις που εκδίδονται καθημερινά και ρυθμίζουν εκατοντάδες θέματα; Για τους νομικούς που θέλουν να κάνουν τη δουλειά τους σωστά και γρήγορα, αυτές είναι εργασίες είναι εξαιρετικά σημαντικές. Αλλά προφανώς είναι και εξαιρετικά χρονοβόρες και, για να μην κρυβόμαστε… συχνά βαρετές.

Η Νομική Βιβλιοθήκη, ο πιο καινοτόμος οργανισμός παραγωγής, επεξεργασίας και διάθεσης νομικού περιεχομένου, σε συνεργασία με τη Science For You (SciFY) που έχει μεγάλη εμπειρία σε εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης, συνεργάστηκαν και δημιούργησαν ένα εξαιρετικά έξυπνο σύστημα που βοηθά τους νομικούς στο να κατηγοριοποιούν τα νομικά έγγραφα αυτόματα, με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Η Σταυρούλα Φίκαρη, επικεφαλής περιεχομένου της πλατφόρμας νομικού περιεχομένου Qualex, της Νομικής Βιβλιοθήκης, δήλωσε: “Πρόκειται για μία ιστορία επιτυχίας που προήλθε από μία εξαιρετική συνεργασία. Η SciFY προσέφερε την τεχνογνωσία του ψηφιακού μετασχηματισμού με τη δύναμη της Τεχνητής Νοημοσύνης, και η Νομική Βιβλιοθήκη το εύρος και το βάθος των νομικών γνώσεων. Ο κοινός στόχος που τέθηκε από νωρίς ήταν σαφής: να γίνει ουσιαστικός ψηφιακός μετασχηματισμός, να δημιουργηθεί προστιθέμενη αξία. Τα αποτελέσματα δικαίωσαν την απόφασή μας.

Με την επένδυσή μας αυτή, πετυχαίνουμε σημαντικά οφέλη για την εταιρεία και τους πελάτες μας: εξοικονομούμε χρόνο που το προσωπικό ως τώρα διέθετε για την θεματική ταξινόμηση νομοθετημάτων και τον εμπλουτισμό τους με μεταδεδομένα. Η παραγωγικότητά μας αυξήθηκε σημαντικά. Έτσι, μπορούμε πλέον να εστιάζουμε περισσότερο στα πιο ουσιαστικά κομμάτια της δουλειάς, εκεί που είναι σημαντική η ανθρώπινη ματιά. Επιπλέον, ενισχύεται η θέση της Νομικής Βιβλιοθήκης ως παρόχου υπηρεσιών νομικής πληροφόρησης. Φυσικά και θα συνεχίσουμε να επενδύουμε σε τεχνολογίες Τεχνητής Νοημοσύνης και Μηχανικής Μάθησης και να πρωτοπορούμε στον χώρο για να προσφέρουμε υπηρεσίες προστιθέμενης αξίας στους πελάτες μας.”

Ο Αλέξανδρος Τζούμας, CTO της SciFY, δήλωσε: “Είδαμε τη διαδικασία όλη από την αρχή. Δεν θέλαμε να δημιουργήσουμε ένα σύνθετο σύστημα που όμως θα μείνει στο ράφι, αλλά κάτι που θα μπορεί από την πρώτη μέρα να φέρει αποτελέσματα. Φάνηκε νωρίς πως το πρόβλημα που κληθήκαμε να αντιμετωπίσουμε ήταν ξεκάθαρο: Έπρεπε, για να το πούμε απλά, να δημιουργήσουμε ένα ρομπότ-βοηθό που θα ανατρέχει σε χιλιάδες κείμενα, θα βλέπει σε τι αναφέρονται και θα τα κατηγοριοποιεί. Θα προτείνει “ετικέτες” που θα διευκολύνουν την αναζήτηση και συσχέτιση.

Έτσι, αναπτύξαμε ένα σύστημα Τεχνητής Νοημοσύνης και πιο συγκεκριμένα αλγόριθμους μηχανικής μάθησης. Οι αλγόριθμοι εκπαιδεύτηκαν για την εξαγωγή του θέματος και σχετικών ετικετών από τα έγγραφα με στόχο την ταξινόμησή τους και την προσθήκη μεταδεδομένων για την ευκολότερη αναζήτησή τους. Τα παραπάνω ενσωματώθηκαν στις υπάρχουσες υπηρεσίες της Νομικής Βιβλιοθήκης.

Για να το πούμε πιο απλά, δουλέψαμε από κοινού με το εξαίρετο προσωπικό της Νομικής Βιβλιοθήκης, δημιουργήσαμε το “ρομπότ-βοηθό”, το εκπαιδεύσαμε και το βάλαμε να κάνει τη δουλειά. Τα αποτελέσματα μας ενθουσίασαν όλους! Είναι άλλη μία απόδειξη του πως ο ψηφιακός μετασχηματισμός με τη δύναμη της Τεχνητής Νοημοσύνης μπορεί να φέρει άμεσα πρακτικά αξιοποιήσιμα αποτελέσματα. Θα συνεχίσουμε να καινοτομούμε σε συνεργασία με τη Νομική Βιβλιοθήκη και να αναδεικνύουμε τις δυνατότητες που φέρνει η Τεχνητή Νοημοσύνη στην οικονομία και τη ζωή όλων!”

Η ΝΟΜΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ (www.nb.org) ιδρύθηκε το 1977 και σήμερα κατέχει ηγετική θέση στο χώρο της έκδοσης, εκπαίδευσης, παραγωγής λογισμικού και άλλων πρωτοποριακών υπηρεσιών για τα νομικά και οικονομικά επαγγέλματα, τις Επιχειρήσεις, Οργανισμούς, Τράπεζες και Εκπαιδευτικά Ιδρύματα στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Απασχολεί 125 άτομα και διαθέτει πανελλαδικό δίκτυο πωλήσεων με σημεία πώλησης στην Αθήνα, Πάτρα, Θεσσαλονίκη και Κύπρο. Εδρεύει στην Αθήνα σε ιδιόκτητες εγκαταστάσεις που διαθέτουν σύγχρονες εκπαιδευτικές και συνεδριακές υποδομές.

Η Science For You - SciFY (www.scify.org) φέρνει την τεχνολογία και τα ερευνητικά αποτελέσματα ως λύσεις στην καθημερινή ζωή. Αναπτύσσει λύσεις πληροφορικής κορυφαίας τεχνολογίας και τις προσφέρει ελεύθερα και δωρεάν, μαζί με την απαραίτητη υποστήριξη για να λύσει πραγματικά κοινωνικά προβλήματα. Η SciFY αξιοποιεί τεχνογνωσία στην τεχνητή νοημοσύνη και άλλες τεχνολογίες και κινητοποιεί ένα ισχυρό δίκτυο συνεργατών (πανεπιστήμια, ερευνητικά ινστιτούτα, ΜΚΟ, εταιρείες και Digital
Innovation Hubs) για να δημιουργήσει και να φέρει στην καθημερινή ζωή καινοτόμες λύσεις. Ο κοινωνικός της αντίκτυπος έχει ξεπεράσει τους 110.000 ωφελούμενους.

Περισσότερες Πληροφορίες:
Ντένια Κανελλοπούλου, +30 211 400 4192, Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας SciFY Academy, η SciFY και τοΙνστιτούτο Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του ΕΚΕΦΕ “Δημόκριτος”, για τον μήνα Ιούλιο επικεντρώνονται στην Τεχνητή Νοημοσύνη και σας προσκαλούν στη διαδικτυακή εκδήλωση με θέμα “Τεχνητή Νοημοσύνη: Ηθική & Θεσμικό Πλαίσιο”, την Πέμπτη 2 Ιουλίου 2020, στις 17:00.

Κλείστε το δωρεάν εισιτήριο σας εδώ

Αρχικά η Δρ. Ξένια Ζιούβελου, Ερευνήτρια & Innovation Officer στο Ινστιτούτο Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του ΕΚΕΦΕ Δημόκριτος, Visiting Academic στο Πανεπιστήμιο του Southampton καθώς και Scientific Committee Member στα: AI4People και Atomium- European Institute for Science, Media and Democracy (EISMD) θα μας εισάγει στο θεσμικο διεθνές στρατηγικό τοπίο αναφορικά με την Τεχνητή Νοημοσύνη, μέσα από την ομιλία της: “Artificial Intelligence: Ethical & Strategic Perspectives”.

Στην συνέχεια η Δρ. Λίλιαν Μήτρου, Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Αιγαίου και Πρόεδρος του Ινστιτούτου για την  Ιδιωτικότητα, την Προστασία Δεδομένων και την Τεχνολογία (Εuropean Public Law Organisation) με την ομιλία της με θέμα:  H  “ρύθμιση” της Τεχνητής Νοημοσύνης ή το  δίλημμα του Collingridge“ θα εξηγήσει τις νομικές και ρυθμιστικές προεκτάσεις του θέματος. 

Τέλος ο Δρ. Δημήτρης Κυριαζάνος, Ερευνητής Γ' βαθμίδας, ΙΠΤ - ΕΚΕΦΕ "Δημόκριτος", με την ομιλία του “Τεχνητή Νοημοσύνη και Έρευνα στην Ασφάλεια:  η Ευρωπαϊκή προσέγγιση για καινοτομία & εμπιστοσύνη” θα αναφερθεί στο πως η ανάδειξη της Τεχνητής Νοημοσύνης ως από τις πλέον διασπαστικές τεχνολογίες (disruptive technologies) έρχεται με σημαντικές δυνατότητες και πλεονεκτήματα για τη προστασία και την ασφάλεια των Ευρωπαϊών πολιτών. Το τεχνικό, νομικό και κοινωνικό-ανθρωπιστικό πλαίσιο παρουσιάζεται σε αρκετές περιπτώσεις ανέτοιμο και φέρνει παγκοσμίως αντιδράσεις δημιουργώντας αρκετά ανοιχτά αμφιλεγόμενα ζητήματα που κλονίζουν την εμπιστοσύνη τόσο των πολιτών όσο και της πολιτείας απέναντι σε θετικές εξελίξεις. Ο ευρύτερος Ευρωπαϊκός στρατηγικός σχεδιασμός για την Έρευνα στα σχετικά θέματα -όπως αυτός υλοποιείται στα προγράμματα πλαίσιο H2020 και Horizon Europe- καλείται να προωθήσει τη καινοτομία και να διατηρήσει την Ευρώπη στη κεφαλή των εξελίξεων, χτίζοντας παράλληλα μια σχέση εμπιστοσύνης και αντίληψης της Ευρώπης ως χώρο ελευθερίας, δικαιοσύνης και ασφάλειας.

Δείτε το πρόγραμμα της εκδήλωσης εδώ

Η εκδήλωση απευθύνεται σε ερευνητές, επαγγελματίες και φοιτητές  τεχνολογίας, θετικών επιστημών κλπ. Όπως κάθε φορά η εκδήλωση είναι ανοιχτή σε όσες και όσους ενδιαφέρονται για τις νέες τεχνολογίες και την επιστήμη.

ΗSciFY Academy είναι μία ανοιχτή σε κάθε ενδιαφερόμενο σειρά εκπαιδευτικών δράσεων, από τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό Science For You - SciFY, για την ελεύθερη διάχυση της γνώσης. Ήδη, μέχρι τώρα οι ωφελούμενοι έχουν φτάσει τους 10.000+ και οι δράσεις συνεχίζονται.

 Δηλώσεις Δωρεάν Συμμετοχής: http://go.scify.gr/sfacIN34Tickets

Facebook Event: http://go.scify.gr/sfacIN34FBEvent

Πρόγραμμα εκδήλωσης: http://go.scify.gr/sfacIN34Progr

Δελτίο Τύπου Εκδήλωσης:http://go.scify.gr/sfacIN34PR

Ομιλητές:http://go.scify.gr/sfacIN34Speakers

Περισσότερες πληροφορίες:  http://go.scify.gr/sfacIN34Info

--

Υπεύθυνες Διοργάνωσης

Έλενα Γαλυφιανάκη: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Δέσποινα Χαλβατζή: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., 211 400 4192, +30 698 304 7848

Περισσότερες πληροφορίες για: SciFY www.scify.org &Ινστιτούτο Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών www.iit.demokritos.gr

Την Τετάρτη 29 Απριλίου 2020, o Δρ. Γιώργος Γιαννακόπουλος, Συνιδρυτής και CEO της SciFY συμμετείχε στην πρώτη συνάντηση του “DIGITAL SME Focus Group on AI”.

Tο DIGITAL SME Focus Group on AI είναι είναι μία πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (AI Watch) και της European DIGITAL SME Alliance όπου δημιούργησαν μια ομάδα εστίασης που αποτελείται από σχεδόν 40 ειδικούς σε θέματα Τεχνητής Νοημοσύνης και που αντιπροσωπεύουν εταιρείες από όλη την Ευρώπη.

Από την Ελλάδα επιλέχθηκε και η SciFY και ο δικός μας Γιώργος Γιαννακόπουλος να συνεισφέρει σε αυτήν την ομάδα στόχευσης. Συγκεκριμένα οι στόχοι του focus group είναι η: 

• Παρακολουθηση της ανάπτυξης, της υιοθέτησης και του αντίκτυπου της ΤΝ από τις επιχειρήσεις 
• Παροχή άμεσης ανατροφοδότησης σχετικά με τις πολιτικές και τις κανονιστικές τους ανάγκες

Έχει προγραμματιστεί μία σειρά τακτικών συναντήσεων σε διάστημα 3 έως 5 ετών, όπου η ομάδα εστίασης θα αποκτήσει καλύτερη κατανόηση του τρόπου με τον οποίο οι μικρομεσαίες επιχειρήσεις υιοθετούν και χρησιμοποιούν την ΤΝ. Η ομάδα θα εξετάσει πώς η εισαγωγή εργαλείων και διαδικασιών που συνδέονται με την ΤΝ αλλάζει το διεθνές επιχειρηματικό περιβάλλον και τις εσωτερικές διαδικασίες του. Επιπλέον, θα εξετάσει τις κοινωνικές και οικονομικές επιπτώσεις αυτών των αλλαγών (π.χ. στις δεξιότητες, τις προσλήψεις και τις σχέσεις μεταξύ εργοδοτών και εργαζομένων).

Το Κοινό Κέντρο Ερευνών της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (European Commission’s Joint Research Centre, JRC), το οποίο συντονίζει το AI Watch, στοχεύει να συνεργαστεί με την ομάδα εστίασης για να κατανοήσει την υιοθέτηση, τη χρήση και τον αντίκτυπο της τεχνητής νοημοσύνης και των συναφών τεχνολογιών (ρομποτική, αυτοματοποίηση, μηχανική εκμάθηση κ.λπ.). Ταυτόχρονα, η ομάδα θα συζητήσει ανεπίσημα περισσότερα τρέχοντα θέματα. Για παράδειγμα “πώς η ΤΝ μπορεί να συμβάλει στην καταπολέμηση του COVID-19”. Η European DIGITAL SME Alliance θα συνεργαστεί με τους εμπειρογνώμονες της Τεχνητής Νοημοσύνης για την ανάπτυξη εγγράφων θέσης και πολιτικής για την TN από την οπτική γωνία των επιχειρήσεων.

Δείτε εδώ περισσότερες πλήροφορίες για το DIGITAL SME Focus Group on AI και τις υπόλοιπες εταιρείες που συμμετέχουν.

Από σήμερα, ο Θαλής, το εκπαιδευτικό μας ρομποτάκι είναι ελεύθερα και δημόσια διαθέσιμος!
Με τη βοηθεια του Θαλή έχουμε εκπαιδεύσει εκατοντάδες παιδιά σε διάφορες εκπαιδευτικές μας δράσεις!
Μαζί του μπορειτε να δείτε πως λειτουργεί η τεχνητή νοημοσύνη.
Μάθετε περισσότερα εδώ ή παίξτε απευθείας εδώ.

 Ο Θαλής είναι μια εφαρμογή εκπαίδευσης σχετικά με Τεχνητή Νοημοσύνη, τη χρήση αλγορίθμων και δέντρων απόφασης.

Μέσω ενός απλού αλγορίθμου (δέντρα απόφασης) και με τη βοήθεια ενός προσομοιωμένου περιβάλλοντος, ο εκπαιδευόμενος μαθαίνει ένα ρομπότ να ξεχωρίζει μήλα από πορτοκάλια, βασισμένο σε 3 κύρια χαρακτηριστικά (χρώμα, βάρος, κοτσάνι) μέσα από μια αλληλουχία ερωτήσεων - σωστών απαντήσεων και ανατροφοδότησης.

Τον Θαλή μπορούν να τον χρησιμοποιήσουν ακόμα και άνθρωποι με μηδενική εμπειρία σε Τεχνητή Νοημοσύνη και στη συνέχεια να κατανοήσουν τον τρόπο λειτουργίας.

Στόχος της εφαρμογής είναι:

• να αναδείξει τις βασικές αρχές και τη μεθοδολογία με την οποία χτίζεται μια εφαρμογή  τεχνητής νοημοσύνης
• να τονίσει τη σημαντικότητα της επιλογής των κατάλληλων/αντιπροσωπευτικών χαρακτηριστικών από ένα σύνολο δεδομένων ώστε να λειτουργήσει σωστά το μοντέλο μηχανικής μάθησης
• να τονίσει την αναγκαιότητα του ανθρώπινου παράγοντα ωστε να λειτουργήσει σωστά το μοντέλο μηχανικής μάθησης.

Πως λειτουργεί:

Κατά την έναρξη της εφαρμογής, ο χρήστης καλείται να εκπαιδεύσει το ρομπότ ‘Θαλή’ να ξεχωρίζει μήλα από πορτοκάλια. 

Για να συμβεί αυτό ο χρήστης επιλέγει μέσα από μια σειρά φωτογραφιών που εμφανίζονται, τι φρούτο απεικονίζεται σε κάθε φωτογραφία, η οποία συνοδεύεται από τα 3 βασικά χαρακτηριστικά (χρώμα, βάρος, κοτσάνι) και ξεκινά η συλλογή σωστών απαντήσεων/παραδειγμάτων. 

Όταν ο Θαλής έχει συλλέξει αρκετές απαντήσεις, προτείνει να απαντήσει μόνο του στην ερώτηση. Σε περίπτωση που η απάντηση είναι λανθασμένη, ο χρήστης έχει τη δυνατότητα να επιλέξει τη σωστή απάντηση προκειμένου να εμπλουτίσει τη βάση δεδομένων.

Μετά από κάθε ερώτηση-απάντηση υπάρχει η επιλογή εμφάνισης του ‘δέντρου απόφασης’, ώστε να γίνει κατανοητή η διαδικασία επεξεργασίας και αξιοποίησης της κάθε απάντησης του χρήστη, που οδηγεί στην εκπαίδευση του Θαλή.

Το έργο Θαλής πραγματοποιείται από το ΕΚΕΦΕ "Δημόκριτος" σε συνεργασία με τη SciFY.